李清照论文解析知网

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问:中国知网李清照《永遇乐.元宵》
  1. 答:邮箱发?杭州师院学报
问:求有关李清照词的意象分析的论文
  1. 答:论李清照词的分期及其风格的演变
    李清照擅长写词,早年曾写过一篇《词论》,提出词“别是一家”的说法,是宋代重要的词论。她学识渊博,才华出众春则岁,工于诗词,长于文扒睁赋,精通音律,善作书画。这样一位多才多艺的女作家,不但在中国文学史上是少有的,而且在世界文学史上也是罕见的。
    李清照的词,具有女性独有的细腻,这使她成为婉约派的代表。这位南北宋之交的词作大家,其词的内容虽然没有摆脱爱情与离愁别恨的传统范围,但在南渡后,她的词更多地表现出对国家、人民和个人际遇的深沉伤感。她的词对女性内心世界的严肃而深刻的描绘,于委婉细腻中一洗以往词作的妩媚不实的气氛,给词坛带来清高的意趣、淡远的盯陵情怀、空灵的意境,使她最终成为宋代词坛的杰出女作家
  2. 答:李清照
    寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晓来风急?雁过穗则也,正伤心,却是旧时相识。
    满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿独自,怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏猜野棚、点点滴滴。这次第脊团,怎一个愁字了得!
    唐宋古文家以散文为赋,而倚声家实以慢词为赋。慢词具有赋的铺叙特点,且蕴藉流利,匀整而富变化,堪称“赋之余”。李清照这首《声声慢》,脍炙人口数百年,就其内容而言,简直是一篇悲秋赋。亦惟有以赋体读之,乃得其旨。李清照的这首词在作法上是有创造性的。原来的《声声慢》的曲调,韵脚押平声字,调子相应地也比较徐缓。而这首词却改押入声韵,并屡用叠字和双声字,这就变舒缓为急促,变哀惋为凄厉。此词以豪放纵恣之笔写激%B
  3. 答:词 李清照对词的贡献是多方面的。在形式上,她提出“词别是一家”,主张词要典雅,强调词的音律性,并且善用白描手法,常“以寻常语"创新意,在两宋词坛独树一帜。在内容上,她以知识女性特有的艺术感受,来展示前人未曾展示过的种种人生境况和生活情趣,使两宋以来的婉约雅词的题材、意境更加深化、笑洞细腻,把婉约雅词的发展推向了新的高峰。同时,她又以一个词人的敏锐目光审视北国南度、国破家亡的惨痛现实,通过抒写个人遭际的苦难,反映出两宋之交整个国家、民族的历史悲剧。她的一首被传诵了八百多年的名篇《声声慢》她连用七对叠字,便把一种掺和着血泪的家国之痛,一种哀愁孤苦、度日如年的人生况味,表达得淋漓尽致。
    诗李清照对诗和词的分界看得很严余升老格,所以她的诗的内容多以政治为主,有着明确的倾向性。她对时局的思考和分析远远地超过了当时一介妇人所能企图的深度,甚至高明不让许多以国家政治为己任的大臣。她的诗是爱国言志诗,她的词却是对自身的感怀,对于身世,对于家破国亡的痛苦无奈的最为切身的描述。易安的诗,空洞地架构在借史咏志竖升上,有情绪,但没有实在的深刻的悲苍感。但是易安的词,却鲜明地表达着她作为自己,作为那个时代的一个女子,在少女时期的娇羞,青年时期的幸福和晚年时国破家亡的悲哀。
  4. 答:1 说“雁”——李清照二词中“雁”之意象 张颖 福建教育学院学报 2006/07
    2 邓恩诗歌意象研究——兼与李清照诗词意象比较 李正栓 外语与外语教学 2006/04
    3 从李清照的风雨人生看其词的风雨意象 李素平 湖北民族学院学报(哲学社会科学版) 2005/06
    4 “不知蕴藉几多香,但见包藏无限意”颂慎——李清照词中“花”意象的解读 李平 陕西师范大学继续教育学报 2005/S1
    5 博雅玄远 自成玉璧——关于李清照词作花姿意象野差敬的卓异别趣 张炜 唐山学院学报 2005/03
    6 花:李清照自我定位的意象分析 田恩铭 湖北师范学院学报(哲学社会科学版) 2005/02
    7 论李清照词中“愁”的个性化表达——“梦”的意象 耿蕊 长沙理工大学学报(社会科学版) 2004/04
    8 一种别样心情的意象化——李清照《声声慢》赏析 孙海新 河北自学考试 2004/08
    9 酒意诗情谁与共——李清照词中的“酒庆碰”意象赏析 周忠元 语文学刊 2003/05
    10 论李清照词花意象 张彩霞 惠州学院学报 2002/04
    11 李清照词中的“花”意象 岳毅平 淮南师范学院学报 1999/02
    12 李清照词意象浅见 王跃飞 淮北煤师院学报(哲学社会科学版) 1996/02
    13 谁种芭蕉愁煞人——李清照《添字丑奴儿》中芭蕉意象浅谈 韩春雷 阅读与写作 1994/02
问:关于李清照诗词鉴赏心得的小论文、(1000字左右、)
  1. 答:李清照诗词风格的两面性 既雄浑大气而又不失委婉缠绵差碧 生当作人杰 死亦为鬼雄 至今思项羽 不肯过江东 还有 争渡争渡,惊起一滩虚山举鸥鹭 对唯烂比一下 还要结合诗人所处的年代以及社会背景家庭背景等等对于诗人的影响
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